“中国光学之父”王大珩院士曾说：“仪器是认识世界的工具。”但是，大型科研仪器设备价格昂贵、数量有限、维护和保养难度高，尤其是一些热门仪器，国内高校研究生往往需要通过预约“抢占”测试资格，对本科生而言，

　　小谱君走访了很多高校发现，即使是985、211甚至绝大多数双一流高校的本科生基本上都没有操作过高端仪器，情况好一些的则在毕业设计阶段可以在实验室操作到气相、液相、原子吸收这种相对比较常见的仪器，而质谱、电镜、 能谱这种价格比较昂贵的仪器设备对本科生来说则是极其遥远的事物。

　　在校园里抓住一个生化环材相关专业的本科生问：你知道科学仪器行业吗？你考虑过毕业以后从事科学仪器行业的工作吗？‍

　　不能实际使用、操作这些高端精密的“认识世界的工具”，无异于蒙上了未来的主人翁的眼睛。看不清这个世界，更不要提研发和生产更先进的工具了

　　《前沿高端仪器技能实训》课程。课程着重培养学生熟练掌握扫描电镜、元素分析仪、高效液相色谱、无菌操作与细胞培养等专业实验技能，熟练运用现代化仪器设备并初步学习医工结合相关知识，夯实学生的工程技术素养和跨学科前沿探索能力。

　　在课程设置和授课形式上，学院做了精心设计。一是将课程定位为“个性选修课”，每年向理论基础扎实、已掌握基本实验技能的大三、大四同学开放选课，让同学能够根据自己的学习计划、时间安排进行个性化提升；二是采用分组轮换教学的形式，将3-5名同学分为一个小组，每个小组每节课学习不同的实验仪器操作及分析，确保每个学生都能

　　国产仪器要腾飞高校请停止这样做……。课堂中，各小组也要合作完成指定的实验任务，学生的沟通和协调能力也得以进一步提升。

　　《前沿高端仪器技能实训》不仅是一门技能培训课程，更是一门思维引领课程。课程帮助学生走出书本，跳出传统的学科知识框架，以

　　“工欲善其事，必先利其器”，在学校的支持下，学院通过多方协调，搭建了一个符合无菌操作要求的

　　，学生可以通过细胞培养、荧光染色等方式，了解各类材料的生物安全性，为学生的医工结合之路打好技能基础。学院院长王小磊表示：“这门课程是学院培养学生动手能力的新尝试，是学院实践教学体系的有益补充，课程为学院实验班的学生提供了难得的机会，

　　，使他们能够紧跟前沿、能用工具、善用工具、巧用工具。相信这门课程会成为同学们成长为科技领军人才的强大助力。”

　　第一批选修课程的学生也对课程给予了高度评价。2020级学生叶志鹏表示“课堂上，老师详细讲解了每一种仪器的核心原理和操作要点，让我对它们有了更加深入的了解，我也

　　通过学习这门课程，我不仅掌握了相关的知识和技能，也激发了我对科学研究的兴趣和热情。”

　　。我们在网上可以经常看到学生会问”研究生，做实验要是弄坏了学校实验仪器，会被通报批评吗？“、”做测试的时候仪器损坏了需要赔付么？“之类的问题，

　　。记否？2023年末的”课间圈养“事件，学校为避免课间活动中的”安全问题“，一刀切的禁止学生在课间时间去操场玩耍。记否？学校因担心学生在打篮球时出现意外受伤而在周末关闭学校篮球场地。

　　另一方面，目前高校的高端仪器大多集中在分析测试中心和院系的重点实验室，这些仪器的利用率本就不高。而且国家近些年来持续鼓励大型仪器共享，共享给谁不是共享呢，何况肥水又没流外人田。相比之下，我们要给